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O Ministério Público de Minas Gerais (MPMG) abriu inquérito civil para investigar a funcionalidade do governo de Minas Gerais no desenvolvimento de planos e do poder administrativo no esgotamento das atividades escolares e pós-escolares na escola pública formuladas pela pandemia.
Desde o ano passado, a empresa vem examinando atos ilegais imagináveis na esfera pública semelhantes à violação do direito básico à escolaridade e ao desenvolvimento insuficiente de planos para a retomada das atividades presenciais nas escolas públicas estaduais e municipais.
Agora, a 25ª Promotoria de Justiça de Belo Horizonte pediu ao governador Romeu Zema dados sobre o protocolo abrangente seguido em Minas Gerais para minimizar os perigos com o retorno dos cursos em sala de aula. divide-se na apresentação de oportunidades de escolaridade precoce nos momentos agudos da pandemia e respostas transparentes e objetivas ao lento retorno à escolaridade presencial, uma vez que as taxas selecionadas como critério de alteração são alteradas. “, salienta.
Em nota, a Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE/MG) informou que a organização deve ser solicitada a esclarecimentos obrigatórios sobre os movimentos de tele-educação evoluídos na fórmula da escola pública para garantir o direito aos alunos. .
“Com a suspensão dos cursos presenciais devido à pandemia Covid 19, a SEE/MG implementou o programa de atividades especiais não presenciais (REANP) na rede pública de ensino, proposto desde maio do ano passado, para a continuidade do processo educacional, coaching e aprendizagem dos alunos, com acesso equivalente. A iniciativa é composta por 3 equipes complementares que foram avançadas até 2021: o Currículo Tutorado (PET); teleconferências do programa Se Liga na Educacao; e o aplicativo relacionado à Escola 2. 0, cuja navegação pela Internet é patrocinada pelo governo de Minas Gerais. “
No comunicado, a SEE também observou que mais de 97% dos acadêmicos da rede tiveram acesso aos documentos no ano passado, seja em mídias virtuais ou entregues em impressão a acadêmicos que não têm acesso à Internet e que a carteira realizou atividades de estudo. participação ativa de acadêmicos que não estavam ativamente envolvidos em atividades remotas, “permitindo que mais de 30. 000 acadêmicos retomassem seus estudos”.
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