RIO – A pediatra infecciosa membro da Comissão de Saúde da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e da organização Ciência para a Escola, Luciana Becker Mau, argumenta que o Sars-CoV-2, motivo do Covid-19, é menos prejudicial aos jovens do que outros vírus que convivem com eles ano após ano, por isso defende a reabertura das escolas , com protocolos adequados e condições de proteção, para combater transtornos muito mais graves que ocorrem entre os jovens devido à falta de aulas presenciais.
– A ameaça de uma criança ser internada no Covid-19 é menor do que para outros vírus com os dois que vivemos, como influenza e vírus sincicial respiratório (RSV) – diz Becker Mau, também membro da Ciência pela Escola, organização pediátrica que luta para voltar à escola com segurança e base com base em evidências clínicas.
O especialista é um dos visitantes da montagem virtual Aulas Abertas, nesta quarta-feira, às 17h, no YouTube do Canal Futura. O tema será “De volta à escola? Retomada das atividades presenciais nas escolas: como?Quando? Por quê?”.
O infectto-pediatra também argumenta que as escolas podem operar em qualquer ponto de contaminação da pandemia — no entanto, ter que ajustar e apertar os protocolos à medida que o ponto de infecção na rede aumenta — e que a chave para as escolas é garantir espaços com espaço em sala de aula, mesmo que as categorias sejam improvisadas em audiência pública.
Além de Becker Mau, a assembleia contará com a presença da Secretária de Estado da Educação de Mato Grosso do Sul e vice-presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Cecília Motta; a estudante de jornalismo María Lima, 19 anos, de Campo Grande (MS), jovem pesquisadora dos estudos “Los otros jóvenes y la pandemia”; epidemiologista e secretário de Serviços Integrados de Saúde do Supremo Tribunal Federal Wanderson Oliveira; O estudante de Física Caio Henrique Santos, 20 anos, de Recife (PE), bolsista da fórmula de ensino público e ativista em políticas públicas de educação e juventude; e o estudante Cícero Igor dos Santos, 17 anos, de Aracaju (SE), que faz parte do projeto Porta-Vozes da Juventude do Bacharelado Integral. A mediação é realizada através do jornalista Bernardo Menezes, do Canal Futura.
Os dados apresentados pela Science através da Escola mostram que as dores de cabeça nessa organização etária são muito raras, representam apenas 0,6% dos óbitos e os jovens constituem 25% da população nacional Por que os pais assumem o mínimo desse risco?
Inicialmente, quando começamos a ver um aumento no número de casos, não havia como saber como o vírus se comportaria em jovens e as medidas tomadas sobre a gripe, que representam uma maior ameaça aos jovens, foram descobertas. Março de 2020, estava tudo bem. No entanto, descobrimos ao longo do tempo que os jovens são muito pouco afetados pelo Covid-19, geralmente são infecções leves e apenas uma porcentagem muito pequena do tempo que piora. Claro, ninguém precisa parecer estatística, ainda. Podemos traçar um paralelo com as ameaças que costumávamos executar, que não são maiores que o coronavírus.
Como o quê?
Outros vírus, como o RSV, a principal causa de internação respiratória na pediatria, e a próxima Influenza. A ameaça de uma criança ser hospitalizada por Covid-19 é menor do que para outros vírus com os dois que vivemos. E precisamos comparar o amenaza. de contrair a doença versus os transtornos causados pela criança que fica em casa sem ir à escola.
Quais são esses riscos?
Alterações no desenvolvimento psicomotor, aprendizagem pedagógica, alimentação e seguridade social, em face da violência. A escola tem uma série de vantagens, que já conhecemos em todos os momentos, mas que eram muito abertas quando fechou. casos de atraso no desenvolvimento, jovens sofrendo violência, ataques de ansiedade, obesidade. . . E tudo isso levará anos para se recuperar.
Em uma situação de escassez de recursos como alguns municípios do país vivem, que tipos de cuidados são o máximo quando é obrigatório fazer opções possíveis sobre onde gastar o dinheiro?
É preciso espaço. Porções muito pequenas não podem ser usadas. É preciso dar uma olhada na escola e nos demais aparelhos disponíveis, mas é preciso adequar as instalações para ter um espaço arejado. Temos notado cursos em cursos, cursos e afins. Tudo isso ajuda e traz mais jovens para a escola.
E quais são os pontos-chave?
Remover todos os pacientes sintomáticos mesmo sem confirmação da doença, inspirar o uso de uma máscara para qualquer pessoa com mais de dois anos de idade, calcular a capacidade espacial dos ambientes para manter os jovens afastados o tempo todo, fazer alguma higiene das mãos com gel hidroalcoólico ou água e sabão e água e separar os jovens em equipamentos constantes para reduzir o número de contatos durante o dia. Isso está ajudando muito no rastreamento de casos suspeitos imagináveis.
Existe algum ponto de contaminação prejudicial para manter as escolas abertas?
O protocolo é usado para evitar contaminação dentro da escola, mas se o ponto de infecção na rede é superior o tempo todo, tenho alguém que contraiu a doença em outros ambientes e acaba tendo que fechar vários cursos e várias vezes. E, como resultado, menos acadêmicos terão categorias em casa. Então, quanto mais incontrolável a pandemia, menos categorias cara a cara eu terei. Em todos os momentos, no entanto, terei que ser mais rigoroso nos protocolos. Além disso, as escolas têm muito pouca influência na piora da pandemia e, portanto, terão que ser priorizadas para fazê-las funcionar.