Talvez a inovação não seja apenas no fato de misturarmos o uso da geração e a presença da alfabetização midiática, mas, sobretudo, em trazer um tema essencial – e muito sensível – para lidar com os alunos da escola número um, com o objetivo transparente de desnaturalizar o racismo em nosso país.
A evidência dessa inovação não é apenas o produto final obtido, mas sobretudo os avanços que foram viabilizados, como, por exemplo, os trabalhos evoluídos que abordam questões como “a origem do racismo no Brasil”, o papel da brancura, as “expressões racistas”, entre outras.
Inovação é ousadia e coragem diante de um problema urgente!Porque nos tira a todos, estudantes, professores, trabalhadores e pais, da zona de conveniência, do sentido não incomum, da naturalização de um hábito colonizado e enraizado em condições precárias de saúde. e mentalidade e nos leva a pensar em uma sociedade justa, igualitária e frouxa, tudo combinado com os recursos tecnológicos que atraem jovens dessa faixa etária.
Não posso simplesmente fazer sem o grande objetivo do coaching de história, que é colocar o aluno no velho momento que vive, muito menos afastar-se dos pilares da nossa escola que nos levam à reflexão, à leitura crítica da participação social global e ativa, no entanto, com essa série de atividades, o objetivo de levar os acadêmicos a uma posição pouco visitada: a contribuição dos negros para nossa sociedade e seu papel como cidadãos que constantemente lutam para destruir um caminho fundado no início de nossa história como o Brasil.
No número 5, na escola parque (Rio de Janeiro), os temas de história e geografia são levados por um fio não inusitado que passa pelo Brasil. Em algum momento, depois de muitas histórias e experiências vividas, chegamos a uma era na história em que os europeus gostariam que outras pessoas colocassem em prática seus planos de exploração ininterrupta do nosso território. Seria escapar da nossa “crença pedagógica” se a gente começasse esse tema seguindo o consultor que ajudou nesse projeto ao longo dos séculos e, sobretudo, porque desde o início do ano tem despertado em nossos estudiosos um olhar mais para a história do nosso país que nos foi ensinado. É obrigatório descolonizar o olhar!
Então, comecei a contar a história a partir de hoje. Falei sobre ocasiões comuns que envolvem a população negra a ter conversas consistentes e fazer com que os acadêmicos pensem sobre o papel dos negros em uma sociedade legitimamente racista e destrutiva. equipes e propor a criação de sites e podcasts cujo principal objetivo é parabenizar personalidades negras e suas contribuições para nossa sociedade, além de multiplicar e compartilhar esse conhecimento.
Vejo um culminar chocante na vida da nossa comunidade escolar. Os projetos mobilizaram não só acadêmicos, mas também professores e todas as outras pessoas envolvidas no processo. Quando temos a oportunidade de trocar e percentuais de descobertas, percebemos esse preço e, de fato, geramos conhecimento. Oferecer o dever e os equipamentos obrigatórios para que os estudiosos acompanhem essas descobertas, com intervenções específicas, nos fez perceber que os efeitos são valiosos e autênticos.
Posso destacar alguns relatórios que demonstram o efeito da lição de casa na vida dos alunos. Trabalhando com Zumbi dos Palmares, por exemplo, a organização culpada entrou em contato aqui, durante a busca, um símbolo da cabeça decapitada de Zumbi. Eles ficaram surpresos com a agressividade que o símbolo transmitia, mas sentiram o desejo de acompanhá-lo na obra, para que outras pessoas também se conscientizassem da gravidade e extensão da violência à qual os negros são expostos. de alguma outra organização, eles sentiram o desejo de explicar, em suas próprias palavras, o procedimento artístico que tinham passado.
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Pesquisas, espantos e participação ativa levam nossos acadêmicos a construir a aprendizagem e os relatos que contribuíram, seja com base em suas conclusões, considerações ou observações, to torná-lo transformador e a solução para a mudança social. construído, começamos pela organização que idealizamos desde o início, que seria adicioná-los em uma página de solteiros, de outros espaços de especialização, para que todos os estudiosos simplesmente levassem em consideração um trabalho muito mais amplo, variado e colaborativo, realizado através de muitas mãos. Um resultado que não poderia ser alcançado de outra forma, como como celebrar a diversidade sem outras perspectivas?
Eu que as maiores conquistas têm sido nas relações, no olhar para fatos, momentos e personalidades ancestrais, mas sobretudo no discernimento de questões de visão repudiadas, na busca por dados de qualidade e na divulgação de resultados.
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