As avaliações realizadas no ano passado, por meio da Secretaria de Estado da Educação, em colaboração com a Fundação Getúlio Vargas (FGV), entre alunos número um e médio da Rede Estadual de Ensino, mostraram um acúmulo de 28,4% do Indicador de Acompanhamento e Procedimento de Aprendizagem (Ipea). -MT) nos últimos dois anos. Foram avaliados alunos do ensino fundamental, do 2º ao 9º ano, e do ensino médio, do 1º ao 3º ano.
No primeiro ano de avaliação, o indicador médio foi de 4,29. Hoje, no segundo ano do IPEA-MT, a média subiu para 5,51. Os dados foram apresentados em coletiva de imprensa com a presença do ex-ministro da Educação e diretor do Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da FGV, José Henrique Paim, que comemorou esses dados positivos.
“Essa avaliação é uma forma eficaz de diagnosticar o ponto de aprendizagem de cada aluno na rede, verificar quanto conteúdo foi absorvido e se o aluno precisa acompanhar o andamento do programa. Feito isso, o próximo passo é agir em novas metas e avançar com o aprendizado”, explicou Paim.
Em 2023, a aferição diagnóstica dos resultados passou a ser mais inclusiva de toda a rede, com maior participação. O secretário de Estado de Educação, Alan Porto, destacou que o indicador tem sido primordial para o avanço da educação em Mato Grosso, principalmente por auxiliar na orientação curricular do jovem estudante.
“Iniciamos o indicador em 2022 e aprendemos que era uma ferramenta muito obrigatória para recompor o aprendizado. Em 2024, estaremos pintando com tecidos adaptáveis para ajudar os alunos que estão lutando para passar para o próximo nível. Esses sinais validam todos os nossos esforços na busca de efeitos e objetivos de qualidade que posicionem as Redes Estaduais de Ensino entre as cinco mais produtivas avaliadas por meio do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) até 2032”, disse a Array por meio da consultoria.
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